動画でOJT介護
字幕だけでは伝わらない【ミャンマー語音声対応版をリリースしました】新着!!
外国人介護職員向け教育において、「字幕だけでは理解が難しい」という課題に対応するため、「動画でOJT介護」ではミャンマー語音声ナレーション対応版の提供を開始しました。母国語で“耳から理解できる介護教育”の重要性についてご紹介します。
なぜ外国人介護職員教育は属人化するのか？現場が抱える3つの課題と解決策新着!!
外国人介護職員教育が属人化する原因とは？教育品質のばらつきや担当者負担の増加を防ぐために必要な「教育の標準化」と動画活用のポイントを解説します。
「どうして、こんなに良い教材がまだ知られていないのか」（A6）
アリス学園が「動画でOJT介護」を初めて見たときに抱いたのは、「どうしてこんなに良い教材がまだ広く知られていないのだろう」という驚きでした。養成校と研修センターの両面から見た、この教材の“武器としての価値”を描きます。
ルビをつければいい、母国語を出せばいい―それだけではない（A4）
外国人学生向け教育では、ルビや母国語字幕が注目されがちです。しかしアリス学園は、あえて日本語教材中心で学ばせる方針を取っています。その背景には、「自分で調べ、自分で学ぶ力」を育てる明確な教育思想がありました。
追試が減ったのは、偶然ではない（A3）
アリス学園では、「動画でOJT介護」を入学前教育に取り入れた年、1年次の追試者数が大きく減りました。なぜ予備教育がその後の理解度を変えるのか。外国人留学生教育における“入学前の差”を考えます。
外国人介護職員の国家試験合格が法人経営に与えるメリット｜定着・加算・採用への効果（G4）
外国人介護職員の国家試験合格は、法人にとってどれほど大きいのか 現場の喜びを超えた「経営的メリット」 介護福祉士国家試験の合格は、本人にとって大きな達成です。しかし娯生会のインタビューを読むと、それは単なる個人の成功では […]
外国人介護職員のOJTは楽になる？先輩職員の負担を減らす動画教育の効果（G3）
外国人介護職員の教育では、学ぶ側だけでなく教える側の負担も大きな課題です。娯生会の現場の声から、動画を見てから教えることでOJTがどう変わったのかを紹介します。
留学生の学びは、なぜ動画と相性がいいのか（A2）
留学生の介護教育では、理解の速さも、日本語力も、復習の必要性も一人ひとり違います。アリス学園が語ったのは、そうした差を埋める手段としてのオンデマンド学習の強さでした。なぜ動画は留学生教育に合うのかを掘り下げます。
整髪の介助（一部介助）｜できることを活かす整容ケア
整髪の介助は、単なる身だしなみではなく「その人らしさ」や尊厳、社会性を支える重要なケアです。本動画では、一部介助における自立支援の視点を重視し、できることはご本人に任せながら安全に支援する方法を解説。毛先からやさしく整える基本動作や頭皮観察、声かけの工夫を通じて、生活支援と健康管理の両面から整髪ケアの本質を学べます。新人や外国人職員の教育にも最適です。
全介助洗顔の標準手順｜全介助が必要な方の洗顔の介助
全介助が必要な方の洗顔介助について、単なる手順ではなく「やさしさを技術として実践する」ことを重視した内容。特に、力を入れず触れるように拭くこと、蒸しタオルの温度確認による安全配慮、安心を与える声かけの3点が重要とされている。また、目から拭く基本手順やS字での清拭、耳介ケア、保湿、顔色や反応の観察など、実践的な技術を体系的に解説。洗顔は清潔ケアにとどまらず、信頼関係を築くコミュニケーションの一つであり、丁寧な関わりが利用者の安心やQOL向上につながることが強調されている。初心者や外国人職員でも理解しやすいよう、視覚的なポイント表示や多言語字幕にも対応した教育設計となっている。
自分で動ける方の洗顔介助（立位）｜声がけと自立支援
自分で動ける方への立位での洗顔介助について、自立支援を軸にした実践方法を解説。整容を単なる清潔ケアではなく、尊厳・安全・コミュニケーションを含む総合的なケアとして位置づけ、「できることは本人に任せる」ことを基本としている。特に、声かけによる安心と同意形成、目線を合わせた関わり、転倒リスクを考慮した見守り位置の確保など、立位特有の安全配慮を重視。また、流水と洗面器の両方の方法を示し、状況に応じた対応力を養う構成となっている。さらに、洗顔を生活リハビリとして捉え、覚醒や血流促進、自立維持につながる点も強調。初心者や外国人職員でも理解しやすいよう、多言語字幕や視覚的ポイント表示を取り入れた実践的な教育内容となっている。
それ、プライバシー侵害です｜介護現場のリアル
本動画は、介護現場における「プライバシーの保護」を尊厳の視点から解説した内容であり、排泄・入浴・更衣など日常ケアの中で生じやすいプライバシー侵害のリスクに焦点を当てている。プライバシーとは「他者から干渉されない権利」「自分の情報をコントロールする権利」であり、個人情報との違いを理解することが現場判断の基礎となる。多くの侵害は悪意ではなく日常業務の中で起こるため、重要なのは「自分だったらどう感じるか」という視点であり、小声での声かけや露出を防ぐ配慮、意思尊重といった基本行動が尊厳を守ることにつながる。本シリーズでは、尊厳・権利擁護・エンパワメントといった概念を一貫して示し、介護職が利用者の生活を守る存在であることを強調している。さらに多言語字幕や段階的学習設計により、外国人職員教育にも対応した実践的な教育教材となっている。
尊厳のある暮らしとは/その人らしさを守る介護の本質
本動画では、「尊厳のある暮らし」とは何かを、利用者・職員・施設長の対話や事例を通して具体的に解説している。尊厳とは特別な理念ではなく、「その人らしい暮らしを守ること」であり、価値観や生活歴を尊重しながら自立を支えることが介護の本質であると位置づけている。特に、残存能力を活かし「できることは自分で行う」支援や、利用者の意思を起点とした関わりが重要である点を強調している。また、施設入所時に生じる喪失感や不安に対し、従来の生活を継続できる環境づくりや丁寧なコミュニケーションが尊厳支援につながることを示している。さらに本教材は、多言語字幕や段階的学習設計により外国人職員にも対応し、ストーリー形式で抽象的な概念を現場レベルで理解できる教育コンテンツとなっている。
介護の本質｜権利擁護（アドボカシー）とは
権利擁護（アドボカシー）とは、ご利用者様の権利を守り、その意思を代弁・支援することであり、介護の本質に位置づけられる重要な役割である。介護現場では、認知機能の低下や力関係、密室性などにより、利用者が自ら権利を主張しにくい状況があるため、介護職員には権利を守る視点が不可欠となる。特に、身体的・心理的・経済的・性的虐待やネグレクトといった権利侵害は、悪意がなくても日常の中で起こり得ることが強調されている。
そのため権利擁護は理念ではなく「現場の安全技術」として捉える必要がある。実践としては、権利侵害の兆候に気づくこと、ご利用者様主体の支援を徹底すること、家族や多職種と連携することが重要とされる。また、単に代わりに決めるのではなく、本人の意思決定を支援する姿勢が求められる。日常の中での声かけや説明、確認といった基本行動の積み重ねこそが尊厳を守り、介護の質を高めることにつながる。
介護の原点｜個人としての尊重とは何か
介護の出発点は「人間の尊厳」です。
本動画では、介護における最も重要な価値観である「個人としての尊重」について、施設長と新人介護職員の対話形式で分かりやすく解説します。
人権とは何か。
なぜ尊厳が重要なのか。
介護サービスはなぜ「権利」として存在するのか。
日本国憲法第13条・第25条の考え方を踏まえながら、介護職として持つべき基本的な視点を整理しています。
技術の前に価値観を学ぶ。
新人研修・外国人職員教育・介護観の共有に最適な基礎教材です。
介護職とはー仕事内容と現場を解説
介護の仕事を学び始めたとき、「どこで何をしているのか分からない」と感じたことはありませんか。本記事では、訪問介護・通所介護・施設サービスなど8つの現場を整理し、それぞれの役割や違いを解説。さらにケアマネジメントや多職種連携まで含め、介護の“全体像”をわかりやすく理解できる内容を紹介します。