「動画でOJT介護」制作に伴う創意工夫やその内容、お客様のご利用状況などについて
なぜ、私たちは「動画でOJT介護」を制作したのか。New!!
「動画でOJT介護」誕生の原点となった一燈会理事長との出会い、現場から寄せられた声、そしてNAIが目指す介護教育のかたちをご紹介します。教材を売る会社ではなく、教育環境をつくる会社でありたい。現場と共に育ち続ける教材への想いをお届けします。
動画教材を導入して、最初に変わったのは「教育する側」でした。New!!
外国人介護人材の教育で本当に困っていたのは、外国人ではなく「何を、どの順番で教えるか」でした。導入施設へのインタビューから見えてきたのは、多言語動画教材が外国人だけでなく日本人職員の教育にも役立ち、教育の流れを整理し、現場に安心感をもたらしているという新たな可能性です。
なぜ、私たちは「動画でOJT介護」を制作したのか。New!!
「動画でOJT介護」誕生の原点となった一燈会理事長との出会い、現場から寄せられた声、そしてNAIが目指す介護教育のかたちをご紹介します。教材を売る会社ではなく、教育環境をつくる会社でありたい。現場と共に育ち続ける教材への想いをお届けします。
動画教材を導入して、最初に変わったのは「教育する側」でした。New!!
外国人介護人材の教育で本当に困っていたのは、外国人ではなく「何を、どの順番で教えるか」でした。導入施設へのインタビューから見えてきたのは、多言語動画教材が外国人だけでなく日本人職員の教育にも役立ち、教育の流れを整理し、現場に安心感をもたらしているという新たな可能性です。
「動画でOJT介護」に、貴施設だけの研修動画を追加しませんか？New!!
「動画でOJT介護」の共通教材に、貴施設だけのオリジナル研修動画を追加してみませんか？施設長メッセージや一日の業務、感染対策、機械浴、BCPなど、施設独自のルールを動画化。さらに多言語ローカライズやAI技術の活用により、外国人職員にも分かりやすい教育環境づくりをご提案します。
学校が動画教材を選んだ理由。New!!
石川県にあるアリス学園という専門学校が「動画でOJT介護」を選んだ理由は、便利さではなく教育観そのものにありました。多様な留学生を育てる現場では、資格取得ではなく卒業後も活躍できる人材を育てることが目的です。入学前教育としての活用が授業理解を変え、介護福祉士の土台を築く教材として評価される――その現場の声をお届けします。
外国人介護人材は、どうすれば育つのか。New!!
～介護福祉士国家試験に合格した二人が教えてくれたこと～ 概要 外国人介護人材の採用は、今や多くの介護施設にとって欠かせない選択肢となりました。技能実習、特定技能、EPA、在留資格「介護」など、受け入れの制度も多様化し、ミ […]
外国人介護人材が増える時代だからこそ、私たちは「教育」の質を考えたい。
外国人介護人材が増える時代だからこそ、私たちは「教育」の質を考えたい。 概要 日本の介護現場では、外国人介護人材は欠かすことのできない存在となりました。 技能実習、特定技能、EPA、在留資格「介護」。制度が整うにつれ、多 […]
外国人介護人材が増える時代だからこそ、私たちは「教育」の質を考えたい。
外国人介護人材の受け入れが拡大する今、本当に問われているのは「国籍」ではなく「教育の質」です。誰が担当しても安心できる介護品質をどう支えるか。多言語動画教材の現場から考える、これからの介護教育のかたち。
そうか！『動画でOJT介護』にミャンマー語音声版ができたんだ。
『動画でOJT介護』にミャンマー語音声版が登場。字幕に視線を奪われず、介助動作そのものに集中できる学習環境へ。字幕版と音声版、それぞれの良さを使い分けることで、限られた教育時間でも実技が身につく。外国人介護人材が安心して学べる現場づくりを支えます。
【介護技術】仰臥位で安楽な姿勢をつくる方法｜枕・クッションの入れ方と尖足予防のポイント
仰臥位で安楽な姿勢を保つには、枕やクッションの入れ方が重要です。腕・膝・足底を適切に支えることで、リラックスしやすくなり、褥瘡や拘縮、尖足の予防にもつながります。
介護現場の人権課題と外国人介護人材の時代に求められる教育とは
「動画でOJT介護」担当者が、現場の声を聞きながら考えたこと こんにちは。「動画でOJT介護」を担当している者です。 日々、介護施設の皆さまとお話をさせていただく中で、最近とくに考えさせられるテーマがあります。それが「人 […]
なぜ今、「母国語音声付き介護教育」が必要なのか
外国人介護人材の増加に伴い、現場では教育負担や理解度への課題が深刻化しています。字幕だけでは伝わりにくい内容を、“耳から理解できる”母国語音声付き介護教育の必要性についてご紹介します。
外国人介護職員は「理解していない」のではなく、“聞き取れない”だけかもしれません
介護現場の "伝わらない" 問題、本当の原因と解決策 外国人介護職員の教育に取り組む施設様から、次のようなお悩みをよく伺います。 「説明しても、本当に伝わっているのか不安……」 「返事はハキハキしているのに、現場で同じミ […]
字幕だけでは伝わらない【ミャンマー語音声対応版をリリースしました】
外国人介護職員向け教育において、「字幕だけでは理解が難しい」という課題に対応するため、「動画でOJT介護」ではミャンマー語音声ナレーション対応版の提供を開始しました。母国語で“耳から理解できる介護教育”の重要性についてご紹介します。
外国人介護人材の定着が、これからの介護経営を左右する
全国老人福祉施設協議会の調査では、外国人介護人材を受け入れる施設が増加する一方で、日本語力やコミュニケーション、教育負担が大きな課題となっています。これからの介護経営には、採用だけでなく「戦力化」と「定着」を実現する教育体制の構築が求められています。
母国語教育が理解度を高める理由とは？外国人介護職員教育で注目される学習方法
外国人介護職員教育において、なぜ母国語教育は理解度向上に効果的なのでしょうか。ミャンマー語ナレーション版を例に、介護技術の定着や教育効率向上の理由を解説します。
なぜ外国人介護職員教育は属人化するのか？現場が抱える3つの課題と解決策
外国人介護職員教育が属人化する原因とは？教育品質のばらつきや担当者負担の増加を防ぐために必要な「教育の標準化」と動画活用のポイントを解説します。
ミャンマー人介護職員の教育でお悩みではありませんか？実技編ミャンマー語ナレーション版リリースのお知らせ
実技編105本のミャンマー語ナレーション版をリリースしました。外国人介護職員が母国語で介護技術を学べるため、理解度向上、実技定着、教育担当者の負担軽減につながります。
なぜうまくいく施設と、うまくいかない施設に分かれるのか？成功する導入の共通点
活用が進む事業所と止まる事業所の差は、機能ではなく運用体制にありました。担当者の明確化と継続設計が成功の鍵です。
研修担当者の仕事はこう変わる。“作る研修”から“回す研修”へ
資料作成に追われていた研修担当者の役割は、動画活用により運用中心へと変化しました。負担軽減こそが、教育継続の鍵となっています。
小規模事業所でも導入できた理由。「団体契約」という新しい選択肢
1事業所では難しかった教育投資も、複数事業所でまとめることで実現可能に。団体契約という選択が、導入のハードルを大きく下げました。
補助金がなくても続けたい。その理由は何か？現場が感じた“本当の価値”
補助金がなくても続けたい。その理由は何か？現場が感じた“本当の価値” 介護業界において、新しい取り組みを始めるきっかけとして多いのが「補助金」です。 しかし一方で、よく聞かれるのが、 ・補助金が終わったらやめてしまう・一 […]
「どうして、こんなに良い教材がまだ知られていないのか」（A6）
アリス学園が「動画でOJT介護」を初めて見たときに抱いたのは、「どうしてこんなに良い教材がまだ広く知られていないのだろう」という驚きでした。養成校と研修センターの両面から見た、この教材の“武器としての価値”を描きます。
国家試験対策になるのか―その問いに、養成校はどう答えたか（A5）
「動画でOJT介護」は国家試験対策になるのか。この問いに対し、アリス学園は「すべてをカバーする教材ではないが、基礎理解と導入部分では非常に優れている」と評価しました。養成校の現実的な見方を掘り下げます。
ルビをつければいい、母国語を出せばいい―それだけではない（A4）
外国人学生向け教育では、ルビや母国語字幕が注目されがちです。しかしアリス学園は、あえて日本語教材中心で学ばせる方針を取っています。その背景には、「自分で調べ、自分で学ぶ力」を育てる明確な教育思想がありました。
外国人介護人材時代に求められる教育とは？現場が直面するリアルと解決策
外国人職員の増加に伴い、従来の研修方法では対応が難しくなっています。動画による繰り返し学習や視覚的理解は、言語の壁を越える有効な手段として注目されています。
なぜ介護研修は続かないのか？現場で起きている“運用の壁”とは
同じ研修サービスを導入していても、活用が進む事業所と止まる事業所が分かれました。その差はコンテンツではなく「運用体制」にあり、特に担当者の異動や引き継ぎ不足が大きな要因となっていました。
追試が減ったのは、偶然ではない（A3）
アリス学園では、「動画でOJT介護」を入学前教育に取り入れた年、1年次の追試者数が大きく減りました。なぜ予備教育がその後の理解度を変えるのか。外国人留学生教育における“入学前の差”を考えます。
【介護技術】背面法で行う体位変換｜仰臥位から側臥位へ安全に移動するポイント
仰臥位から側臥位への体位変換は、方法によって負担が大きく変わります。背面法を使うことで、効率的かつ安全な介助が可能になります。
「これがなかったら大変だった」教育の現実（S6）
「これがなかったら大変だった」——しらゆり園の現場から出た率直な声。外国人介護職員の初期教育を支える動画教材が、現場の負担軽減と教育の効率化にどのように貢献したのかを紹介します。
仰臥位で安楽な姿勢をつくる方法｜枕の入れ方と尖足予防
対面法による体位変換は、利用者様の不安を軽減しながら安全に姿勢を整える方法です。褥瘡予防や負担軽減の観点からも重要な基本技術です。
「介護の研修が回らない」問題を、地域で解決した方法とは？
防府市通所サービス連絡協議会様では、防府市の補助金制度をきっかけに、複数事業所で「動画でOJT介護」を共同活用する取り組みを実施されました。
小規模事業所が多い地域において、「研修をどう回すか」という課題に対し、団体で取り組むことで解決を図った事例です。
現場からは「制度が欲しい」ではなく、「とにかく研修が大変」という声が上がっており、その負担を軽減する仕組みとして導入が進められました。
なぜ実技から教えると伸びるのか（S5）
外国人介護職員の教育では、制度や理念よりもまず実技から教える方が理解が進みやすいと言われています。しらゆり園の実践から、現場に直結する学びを優先する教育設計の重要性を解説します。
外国人介護職員が伸びる人の共通点「スキマ×反復×映像」（M3）
忙しくて学習時間が取れない外国人介護職員でも成果を出せる理由は、「スキマ×反復×映像」にあります。短時間でも継続できる動画学習により、難しい内容もイメージで理解。合格事例が示す、伸びる人に共通する学習法と教育の本質を解説します。
（外国人介護職員も学べる）全介助が必要な方をベッド上方へ移動する介助手法
ベッド上で下方へずれてしまう利用者様の位置調整は、褥瘡予防のためにも重要なケアです。
ポイントは、力で引っ張らず重心を使うこと。
身体を丸く整えることで、少ない力でも安全に移動できます。
安心できる声かけと、介助後の姿勢調整まで丁寧に行うことが大切です。
外国人介護職員の国家試験合格が法人経営に与えるメリット｜定着・加算・採用への効果（G4）
外国人介護職員の国家試験合格は、法人にとってどれほど大きいのか 現場の喜びを超えた「経営的メリット」 介護福祉士国家試験の合格は、本人にとって大きな達成です。しかし娯生会のインタビューを読むと、それは単なる個人の成功では […]
外国人介護職員の教育がうまくいかない理由は「教材」です（M2）
外国人介護職員の教育がうまくいかない原因は「教え方」ではなく「教材」にあります。本や講義では伝わらない内容も、動画にすることで一瞬で理解できる――その違いが現場の負担を大きく変えます。実際の合格事例が示す、「理解させる教育」の本質とは何かを解説します。
多言語対応が現場を変える理由（S3）
外国人介護職員の教育で最大の課題となる「言葉の壁」。英語では対応できない現場で、多言語対応の動画教材がどのように理解を支えたのか。しらゆり園の実例から、その効果を解説します。
外国人介護職員のOJTは楽になる？先輩職員の負担を減らす動画教育の効果（G3）
外国人介護職員の教育では、学ぶ側だけでなく教える側の負担も大きな課題です。娯生会の現場の声から、動画を見てから教えることでOJTがどう変わったのかを紹介します。
留学生の学びは、なぜ動画と相性がいいのか（A2）
留学生の介護教育では、理解の速さも、日本語力も、復習の必要性も一人ひとり違います。アリス学園が語ったのは、そうした差を埋める手段としてのオンデマンド学習の強さでした。なぜ動画は留学生教育に合うのかを掘り下げます。
外国人介護職員教育の負担が減る施設には、共通点がある（F3）
外国人介護職員教育の負担が軽い施設には共通点があります。それは「見れば伝わる教材」を持っていること。繰り返しの説明に頼らず、動画やストーリーで理解を促す仕組みが、教育負担の軽減と理解度向上を同時に実現します。実例からそのポイントを解説します。
右麻痺の方の上方移動介助｜少ない力で安全に行う実践手順と声かけ
右麻痺がある方のベッド上方移動介助は、力任せではなく「利用者様の力を引き出す」ことが重要です。本記事では、少ない力で安全に移動するための具体的な手順と声かけを解説。体を丸める工夫やタイミングの合わせ方、褥瘡予防のポイントまで、現場でそのまま使える内容です。
OJTだけでは限界？現場教育の崩壊（S2）
介護現場ではOJT中心の教育が主流ですが、人手不足や時間不足により限界が見え始めています。しらゆり園の現場が感じていた課題から、なぜ今、教育の仕組み化が必要なのかを解説します。
外国人介護職員の日本語力を伸ばすのは、「介護教材のルビ」かもしれない（F2）
外国人介護職員の日本語力向上には、教材の「ルビ（ふりがな）」が大きな役割を果たします。読めない漢字は調べられない――その壁を越えることで、自学自習が可能に。介護知識と日本語力を同時に伸ばす、現場で実証された仕組みを解説します。
教える教育、もう限界（A1）
介護教育の現場で今、求められているのは「教員がどう教えるか」ではなく、「学生がどう学ぶか」という視点です。アリス学園が語った教育観の転換から、これからの外国人介護人材教育のあり方を考えます。
外国人介護職員の教育に動画が効く理由｜言葉の壁を越える研修方法とは（G2）
外国人介護職員の教育で難しいのは、言葉そのものよりも「場面が伝わらない」こと。娯生会の管理者インタビューをもとに、動画研修がなぜ理解を一気に進めるのかを解説します。
外国人介護職員にもわかる｜一部介助の体位変換（左麻痺対応）
一部介助の体位変換として、左麻痺の方をベッド上方へ移動する方法を解説。健側の活用、重心の使い方、褥瘡予防まで実践的に学べます。
外国人介護職員教育は、最初から日本語だけで進めない方がいい（F1）
外国人介護職員教育は、最初から日本語だけで進めると理解が追いつかないことがあります。母国語で土台を作り、その後日本語へ移行する方が、結果的に早く深く伸びるケースも。実際の合格事例をもとに、効果的な教育ステップを解説します。
ほとんど動画でOJT介護だけで介護福祉士国家試験合格（M1）
外国人にとって難関とされる介護福祉士国家試験に、ほぼ「動画でOJT介護」だけで合格した事例が登場。日本語N4からのスタート、限られた学習時間という厳しい条件の中で成果を出した理由は、「暗記」ではなく「理解」にありました。動画学習が生んだ決定的な違いとは何かを解説します。
外国人介護職員の教育に動画が効く理由｜言葉の壁を越える研修方法とは（G1）
外国人介護職員の教育は、なぜ「動画」で一気に進むのか 老健管理者が実感した“言葉の壁”を越える力 外国人介護職員の教育で、最初にぶつかるのは、やはり「言葉の壁」です。しかも難しいのは、単語の意味がわからないこと以上に、文 […]
外国人介護教育、整っていますか？（S1）
外国人介護職員の受け入れが進む一方で、教育の土台が整っていない現場は少なくありません。OJT頼みの状況や多言語対応の不足など、しらゆり園の事例から見える課題と、その解決の方向性を解説します。
少ない力でできる介護技術｜覆いかぶさる水平移動（全介助）
全介助の方に対する「覆いかぶさるように行う水平移動」の基本技術を解説。職員が利用者に密着し、重心を近づけることで少ない力でも安全に移動できる点が特徴です。腕を組み膝を曲げて身体を球体に近づける工夫や、上半身・下半身を分けて段階的に移動する手順を具体的に説明しています。さらに、声かけと同意の重要性、衣服のしわを伸ばす褥瘡予防、体位調整や記録まで含め、現場で必要な一連の介助技術が整理されています。
介護技術】全介助の水平移動｜ベッド上で安全に体位を整える方法
全介助が必要な方をベッド上で手前に水平移動する基本介助について、準備物や声かけ、身体の使い方を含めて具体的に解説。腕を組み膝を曲げて身体を球体に近づけることで、少ない力で安全に移動できる点や、職員が密着して支える重要性を強調しています。さらに、介助後の姿勢調整や衣服のしわ伸ばしによる褥瘡予防、体調確認・記録の重要性まで含め、日常ケアで実践できる基本技術が整理されています。
実は知らない人が多い「地域支援事業」の仕組み｜包括的支援事業と任意事業
地域支援事業の中核である「包括的支援事業」と「任意事業」について、地域包括支援センターの役割や多職種連携、認知症支援、生活支援体制などをわかりやすく解説。さらに介護給付の適正化や家族支援の仕組みまで整理し、地域全体で高齢者を支える介護の全体像と、制度理解の重要性を学べる内容です。
介護予防・日常生活支援総合事業とは？地域支援事業の仕組みをアニメで解説【介護研修】
超高齢社会の中で注目される「介護予防・日常生活支援総合事業（総合事業）」について、その目的と仕組みをわかりやすく解説。訪問型・通所型サービスや生活支援、一般介護予防事業などを通じて、地域全体で高齢者の自立生活を支える新しい介護の形が理解できます。
地域支援事業とは？介護予防の仕組みをアニメでわかりやすく解説【介護研修】
地域支援事業の仕組みと役割を、介護予防・生活支援・地域連携の視点から解説。超高齢社会で求められる「地域で支える介護」の全体像が理解できます。
介護保険サービスの種類と利用の流れ｜居宅・施設・地域密着型サービス【介護研修】
介護保険サービスの全体像を「居宅・施設・地域密着型」の3分類でわかりやすく解説。サービス内容や利用の流れまで基礎から理解できます。
介護保険制度のしくみ｜創設の背景と財源をわかりやすく解説【介護研修】
介護保険制度が生まれた背景から仕組み・基本理念までをわかりやすく解説。新人や外国人職員でも理解できる「社会全体で支える介護」の基本が学べます。
介護施設の感染対策｜1ケア1手洗いと感染対策の3原則【介護研修】
介護施設で必須の感染対策を「1ケア1手洗い」と3原則（持ち込まない・持ち出さない・拡げない）を軸に解説。高齢者の命を守る基本が学べます。
介護事故を防ぐリスクマネジメント｜事故予防と安全対策【介護研修】
介護事故を防ぐためのリスクマネジメントを、事故予防・安全対策・発生時対応まで体系的に解説。尊厳と安全を両立する実践的な視点が学べます。
介護事故はなぜ起きる？｜事故の3つの発生要因【介護リスクマネジメント研修】
介護事故はなぜ起きるのかを「利用者・職員・環境」の3つの視点から解説。事故は突然ではなく原因があり、理解と予測によって防げることを学べる内容です。
介護職の倫理とは？｜新人研修で必ず学ぶ基本
介護職の倫理とは何か？尊厳を守る介護の原点を、現場で起こりうる具体例から解説。忙しい場面でこそ問われる判断力や、利用者本位の支援の重要性が理解できる内容です。
介護職に求められる「職業倫理」とは
介護に必要なのは知識や技術だけではない――「職業倫理」の重要性を解説。事故や不適切ケアの背景にある倫理意識に着目し、専門職として求められる判断基準と責任を学べる内容です。
【介護研修】介護に関わる職種｜医師・看護師・PT・OT・STなど多職種連携を学ぶ
介護は介護職だけでは成り立たない――医師・看護師・PT・OT・STなど多職種連携の重要性を解説。連携ミスが重大事故につながる事例から、チームケアの本質と介護職に求められる役割を学べる内容です。
介護事故の原因は連携不足？多職種チームケアの重要性
介護事故の原因は“知識不足”ではなく“連携不足”かもしれません。多職種チームケアの重要性を事例とともに解説し、事故防止とQOL向上を両立するための考え方が学べる内容です。
その申し送り、大丈夫？チームケアが崩れると起きる介護事故｜介護研修アニメ
申し送りミスが事故につながる――その原因は“技術不足”ではなくチームケアの崩れにあります。実際の事例をもとに、情報共有の重要性と統一されたケアの必要性をわかりやすく解説します。
【新人介護研修】根拠のある介護とは？科学的介護の基本
「なぜその介助を行うのか説明できますか？」経験や勘に頼らない“根拠のある介護”の基本を解説。移乗や入浴の具体例から、科学的介護の考え方と専門職としての視点が身につく内容です。
【介護の本質】自立支援介護とは？二人の利用者から学ぶ "人生に寄り添う" 支援の考え方
自立支援介護の本質とは何か？価値観の異なる2人の利用者事例から、「その人らしく生きる支援」の考え方を解説。ADLやQOLを高めるために必要な視点と、介護職に求められる“人を見る力”が学べる内容です。
【新人介護職必見】利用者主体の介護とは？現場で迷わない考え方
利用者主体の介護とは何か？食事拒否の背景にあった“本当の理由”をストーリーで解説。マニュアルでは判断できない現場で迷わないための視点と、利用者本位の支援の本質が学べる内容です。
【新人介護職必見】要介護の重度化を防ぐ介護とは？自立支援の本質
「全部やってあげる介護」は本当に正しいのか？要介護の重度化を防ぐために必要な“自立支援”の考え方を、ストーリー形式でわかりやすく解説。残存能力を引き出す関わり方と、介護職員の本来の役割が学べる内容です。
【介護研修】地域包括ケアシステムとは？5つの構成要素と4つの支えをわかりやすく解説
地域包括ケアシステムの基本を、5つの構成要素（住まい・医療・介護・予防・生活支援）と4つの支え（自助・互助・共助・公助）からわかりやすく解説。高齢社会における「地域で支える介護」の全体像を理解し、これからの介護職に求められる視点を学べる内容です。
【アニメ座学編】介護知識｜施設介護サービスと訪問介護の違い
施設介護サービスと訪問介護サービスの違いを、利用者の背景や介護職員の役割の視点からわかりやすく解説。それぞれの特徴や働き方の違いを理解し、先入観を持たずに利用者の人生を捉える重要性を学べます。新人研修や基礎教育に最適な内容です。
【実技編】介護技術｜ストーマ・胃ろう・バルーン装着者の着脱介助（全介助）
ストーマ・胃ろう・尿道留置カテーテル装着者への全介助による更衣介助を、現場レベルで詳しく解説。チューブの牽引防止やパウチの圧迫回避、ハルンバッグの位置管理など、事故や感染を防ぐ重要ポイントを整理し、安全な介助の標準化につながる実践的な内容です。
【実技編】介護技術｜ストーマ・胃ろう・バルーン装着者の着脱介助（一部介助）
ストーマ・胃ろう・尿道留置カテーテル装着者への更衣介助を、一部介助の視点で解説。チューブやパウチの圧迫・牽引を防ぐ方法や、感染予防のための観察ポイント、ハルンバッグの適切な位置管理など、現場で起こりやすい事故を防ぐ実践的な手順を学べます。医療的ケア利用者への安全な介助の標準化に役立つ内容です。
過介助になっていませんか？｜左麻痺・ズボン着脱介助（座位）
左麻痺がある方の座位でのズボン着脱介助を、一部介助の視点で解説。「できることは本人に任せる」原則と着患脱健をもとに、立位時の安全確保や転倒予防、褥瘡防止のポイントを紹介します。過介助を防ぎ、自立支援と安全を両立する実践的なケアが学べる内容です。
かぶり服の着脱介助（左麻痺・座位）｜できる力を活かす一部介助
左麻痺がある方の座位でのかぶり服着脱を、一部介助の視点で解説。着患脱健の原則をもとに、できる部分は本人に任せながら安全に支援する方法や、頭部通過時のリスク管理、姿勢安定のポイントを紹介します。自立支援と事故予防を両立する実践的な更衣介助が学べる内容です。
【実技編】一部介助｜左麻痺がある方の座位前開き服の着脱介助
左麻痺がある方の座位での前開き服着脱を、一部介助の視点で解説。着患脱健の原則をもとに、できる部分は本人に任せながら安全に支援する方法や、座位の安定・麻痺側保護のポイントを紹介します。自立支援と事故予防を両立する実践的な更衣介助が学べる内容です。
一部介助で差がつく介護力｜左麻痺の靴下着脱【実技編】完全ガイド
左麻痺がある方への靴下着脱を、一部介助の視点で解説。着患脱健の原則をもとに、できる部分は本人に任せながら安全に支援する方法や、足首の支え方・皮膚観察のポイントを紹介します。自立支援と事故予防を両立する実践的なケアが学べる内容です。
靴下の着脱で差がつく介護力｜全介助の正しい方法【実技編】
全介助が必要な方の靴下着脱介助を、安全・観察・声かけの視点から解説。足首の支え方や履き口の広げ方、爪の引っかかり防止に加え、皮膚トラブルの早期発見につながる観察ポイントを紹介します。小さな介助の質を高め、事故予防につながる実践的な内容です。
ズボンの履かせ方・着脱介助｜全介助で安全に行う実技手
全介助が必要な方のズボン着脱介助を、仰臥位で安全に行う手順とポイントを解説。着患脱健の原則や体位変換、関節保護、褥瘡予防のためのしわ・たるみへの配慮など、現場で実践できる技術を体系的に学べます。声かけや観察の重要性も押さえた実践的な内容です。
【実技編】前開き服の同時着脱介助
前開き服の同時着脱介助について、全介助が必要な方への安全な手順と技術を解説。体位変換を最小限に抑える方法や「迎え手」「着患脱健」の基本、褥瘡予防や関節保護のポイントを体系的に学べます。効率と安全を両立した実践的な更衣ケアです。
全更衣とは？全介助の前開き服着脱介助を実技で解説【7言語字幕】
全介助で行う前開き服の着脱介助について、正しい手順と声かけ、関節保護や褥瘡予防のポイントをわかりやすく解説。脱健・着患の原則や側臥位での実践方法を通して、安全・尊厳・標準化を実現する更衣ケアを学べます。現場教育や新人研修にも最適な内容です。
【全介助】かぶり服の着脱介助の正しい方法｜事故を防ぐ声かけと手順
全介助でのかぶり服の着脱介助について、正しい手順と声かけ、リスク管理を体系的に解説。着患脱健の原則や側臥位での介助、褥瘡予防のためのしわ・たるみへの配慮など、現場で実践できるポイントを学べます。安全性と尊厳を守るケアの質向上に役立つ内容です。
【身体拘束の理解】緊急やむを得ない3要件と禁止行為を解説
身体拘束の基本と禁止行為、緊急時に認められる「3要件（切迫性・非代替性・一時性）」をわかりやすく解説。なぜ身体拘束が人権侵害につながるのか、そのリスクと悪循環を整理し、現場で適切に判断するための視点を学べます。研修や意識統一に活用できる実践的な内容です。
アニメで学ぶ高齢者虐待防止｜現場で起きる“気づかない虐待”
高齢者虐待の基本と「気づかない虐待」のリスクを、具体例と会話形式でわかりやすく解説。身体・心理・経済・性的・ネグレクトの5分類とともに、なぜ現場で起きるのか、どう防ぐのかを学べます。日常のケアを見直すきっかけとなる実践的な内容です。
ノーマライゼーションとは？意味と8つの原理を介護視点でやさしく解説
ノーマライゼーションとは「障害があっても普通の生活を送れる社会を目指す」理念です。
提唱者バンク＝ミケルセンの8原理から、介護現場での実践方法、差別解消法との関係まで、対話形式でわかりやすく解説します。
ADLとは何か？介護現場で押さえるべき基本と本質
ADLとIADLの違いを、介護職員同士の会話形式でわかりやすく解説。日常生活動作の理解に加え、IADL低下の早期気づきやQOLとの関係性まで自然に学べます。「できることを奪わない支援」の本質に触れられる、実践に活かせる内容です。
QOLを理解する｜生活の質を高めるケアの考え方
QOL（生活の質）の基本概念をわかりやすく解説。身体・心理・社会・環境の4側面と「本人の主観」に着目し、尊厳ある生活を支えるための視点を学べます。介護現場でケアの質を高めるための基礎理解に最適な内容です。
[202C2] 難しいICFが“腑に落ちる”｜林さんの物語で理解するICF
ICFを「分類」ではなく“人生の設計図”として捉え、介護現場でどう活用するかをストーリーで解説。心身機能・活動・参加・環境・個人の相互作用を通して、「できる」を引き出す支援の考え方をわかりやすく学べます。現場での理解が深まる実践的な内容です。
ICF入門｜心身機能・活動・参加をやさしく解説【介護研修】
ICF（国際生活機能分類）の基本概念を、イラストと具体例でやさしく解説。心身機能・活動・参加・環境・個人の相互作用を理解し、「できること」に着目した支援の考え方を学べる入門編です。介護現場で必要な視点の土台を身につけられます。
全介助の上半身清拭｜現場で使える実技ポイント
全介助が必要な方の上半身清拭について、ベッド上で安全に行う手順と実技ポイントを解説。一方向の拭き方や体位調整、温度管理、皮膚観察の重要性を押さえ、清潔保持だけでなく血行促進や褥瘡予防につながる実践的なケアを学べます。
一部介助の上半身清拭｜失敗しない基本手順と介護のコツ
一部介助が必要な方の上半身清拭について、自立支援の視点から手順とポイントを解説。できる部分はご本人に任せ、難しい部分のみを介助する方法や、温度管理・皮膚観察の重要性を紹介します。清潔保持だけでなく、血行促進や心身の安定につながる実践的なケア内容です。
介護現場での手洗いの基本
介護現場で必要な手洗いの基本を、正しい手順とポイントに沿ってわかりやすく解説。指先や爪の間など汚れが残りやすい部位への注意や、再汚染を防ぐ工夫を紹介し、感染症予防につながる実践的な内容です。
外国人職員も理解できる部分床義歯ケア（7カ国語字幕）
部分床義歯の口腔ケアについて、装着・取り外し・清掃・保管の手順をわかりやすく解説。残存歯を守るケアのポイントや誤嚥予防、安全な取り扱い方法を実践的に紹介します。7カ国語字幕対応で、外国人職員教育にも活用できる内容です。
介護職必修｜総義歯の口腔ケア手順をわかりやすく解説
総義歯の口腔ケアについて、装着・取り外し・清掃・保管までの手順をわかりやすく解説。誤嚥予防や感染対策のポイント、体調確認の重要性を押さえながら、QOL向上につながる実践的なケアを学べる内容です。
介護職必修｜全介助の口腔ケア（経口摂取不可）実践解説
経口摂取ができない方に対する全介助の口腔ケアを実践的に解説。誤嚥予防を最優先に、ベッド上での姿勢調整や水分管理、モアブラシ・ガーゼを用いた安全な清掃手順を紹介します。感染予防やQOL維持につながる重要なケアを、視覚的にわかりやすく学べる内容です。
口腔ケア全介助｜誤嚥性肺炎を防ぐ実践ケア
全介助が必要な方の口腔ケアを、誤嚥性肺炎予防の視点から解説。ベッド上での安全な姿勢（ファーラー位）や声かけ、ブラッシング方法、水分管理など実践ポイントを体系的に紹介します。感染予防やQOL向上につながる、現場で活かせる口腔ケアを学べる内容です。
口腔ケア 一部介助｜誤嚥予防を意識した実践手順
一部介助が必要な方の口腔ケアを、自立支援の視点から解説。できる部分はご本人に任せ、磨き残しのみを支援する基本原則や声かけ、誤嚥予防のポイントを紹介します。口腔ケアの目的や手順を通して、健康維持とQOL向上につながる実践を学べる内容です。
全介助の髭剃り介助｜電気カミソリの安全な実践方法
電気カミソリを用いた髭剃りの全介助について、安全な手順や声がけ、注意点を分かりやすく解説。力を入れず丁寧に行う技術や感染対策、機器管理のポイントを押さえながら、快適さ・尊厳・QOLを支えるケアの実践方法を学べる内容です。
剃り残さない髭剃り介助｜一部介助のコツ
電気カミソリを用いた髭剃りの一部介助について、自立支援の視点から分かりやすく解説。できる部分はご本人に任せ、剃りにくい箇所のみを支援する基本原則や声がけ、技術ポイント、感染対策まで網羅しています。現場で活かせる実践的な内容を、動画で学べるOJT教材として紹介しています。
【保存版】介護現場の爪切り介助｜一部介助・全介助の正しい手順と観察ポイント
爪切り介助は、安全・清潔・尊厳を支える重要な整容ケアです。本記事では一部介助と全介助の手順を、声がけ・観察・判断基準まで体系的に解説。2005年以降の介護職の実施ルールや、外国人スタッフ向けのポイントも網羅した、新人研修・教育標準化に役立つ完全版ガイドです。