「動画でOJT介護」制作に伴う創意工夫やその内容、お客様のご利用状況などについて
同じ認知症でも、症状も接し方も違う。New!!
認知症には主に4つの原因疾患があり、それぞれ症状や適切な接し方が異なります。疾患ごとの特徴と最新の治療動向を理解し、ご利用者様の尊厳を守るとともに、介護職員の戸惑いや心身の負担を軽減するために大切な知識と対応について考えます。
同じ認知症でも、症状も接し方も違う。New!!
認知症には主に4つの原因疾患があり、それぞれ症状や適切な接し方が異なります。疾患ごとの特徴と最新の治療動向を理解し、ご利用者様の尊厳を守るとともに、介護職員の戸惑いや心身の負担を軽減するために大切な知識と対応について考えます。
認知症になっても、その人はその人のまま。New!!
― 認知症を正しく知ることから始まる、尊厳を守る介護 「さっき説明したのに、また同じことを聞かれた」 「何度伝えても、理解してもらえない」 介護施設では、認知症のご利用者様への対応に戸惑う場面が少なくありません。 介護職 […]
「むせていないから大丈夫」と思っていませんか。New!!
誤嚥や誤嚥性肺炎は、高齢者の命だけでなく「食べる楽しみ」にも関わる重要な問題です。正しい食事姿勢や口腔ケア、嚥下体操など日々の予防を通して、安全に口から食べ続けることを支える介護について考えます。
「最近、忘れっぽくなった」は認知症？ 加齢によるもの忘れと記憶障害の違い
年齢を重ねると増えてくる「もの忘れ」。加齢による自然な変化と認知症による記憶障害は、忘れ方に違いがあります。記憶の仕組みや具体的な介護場面を通して、その違いと認知症のある方への適切な関わり方をわかりやすく解説します。
着替えを「手伝う」だけになっていませんか。着脱介助から考える、その人らしさと自立支援
着脱介助は、ただ服を脱がせ、着せるための介助ではありません。安全への配慮や身体の変化の観察、できる力を活かす自立支援、本人の意思や尊厳への配慮など、毎日の着替えに必要な介護の視点について考えます。
「見えている」「聞こえている」「痛くない」は、本当に同じでしょうか。
見える、聞こえる、痛みを感じる、食べる。年齢を重ねることで、私たちの身体にはさまざまな変化が起こります。高齢者の身体の変化を知り、自分の感覚だけで判断せず、目の前のその人を理解する介護について考えます。
ご利用者様の人権を守る。その介護職員の人権は、守られていますか。
介護で守るべき人権は、ご利用者様だけのものではありません。介護職員もまた、一人の人間として尊重される存在です。権利擁護やハラスメントの問題を通して、介護する側・される側、双方の尊厳が守られる介護現場について考えます。
「高齢者だから」と、決めつけていませんか。
老化による心身の変化には大きな個人差があります。「高齢者だから」と決めつけるのではなく、知識を持って一人ひとりのできることや必要な支援を見極める。その姿勢が、自立支援と尊厳を守る介護につながります。
身体拘束は、高齢者虐待なのでしょうか。
身体拘束は、高齢者虐待なのでしょうか。原則禁止とされる身体拘束と、例外的に認められる「緊急やむを得ない場合」の違いを整理しながら、安全だけでなく、ご利用者様の自由や人としての尊厳を守る介護について考えます。
体位変換は「向きを変えるだけ」ではない。安全と安楽を守るために大切なこと
体位変換は、ただ身体の向きを変えるだけの介助ではありません。褥瘡予防や身体への負担軽減、ご利用者様の安楽を守るために欠かせないケアです。ご利用者様の状態を確認し、残存機能を活かしながら、安全に介助するための基本と大切なポイントをご紹介します。
動画を見るだけで終わらせない。「動画でOJT介護」がテキスト教材も大切にする理由
「動画でOJT介護」は、動画で分かりやすく学べるだけでなく、学んだ知識を定着させるための「アンチョコテキスト」も用意しています。動画とテキストを組み合わせ、現場で確認・復習できる仕組みを整えました。外国人介護職員向けには、母国語と日本語を併記し、日本語学習にもつながる教材を用意しています。
「このくらいなら」が、高齢者虐待の始まりになっていませんか。
高齢者虐待は、特別な人だけが起こす問題ではありません。「このくらいなら」という小さな感覚の変化を見逃さず、日々の介護を振り返ることが大切です。ご利用者様の尊厳と介護職員の双方を守り、相談し学び合える職場づくりが虐待防止につながります。
「いつもと違う」に気づいたとき、その情報はきちんとつながっていますか。
介護職員の小さな気づきを看護師へ伝え、必要に応じて医師の判断・指示につなげる。職種の壁を越えて互いの専門性を尊重し、情報を確実に共有することが、ご利用者様の安心と人生の最期までその人らしい生活、QOLを守ることにつながります。
「ご利用者様のために」が、越えてはいけない一線になることがあります。
介護職員には、行ってよい行為と医療職に任せるべき行為があります。「ご利用者様のため」という善意だけで判断せず、自分ができること・できないことを正しく理解し、迷ったときは医療職につなぐことが、ご利用者様の命と安全を守ります。
「知っている」だけで、こんなに違う。介護を学んだ私が家族の介護で感じたこと
介護未経験だった制作担当者が、「動画でOJT介護」の制作を通して学んだ知識が、実際の祖父の介護でも役立った経験を紹介します。認知症の症状や「傾聴・受容・共感」を知ることで、介護する側の心の負担も変わることを実感。資格取得を目指す方だけでなく、介護に関わるすべての職員に「知る」ことの大切さを伝えます。
「伝えたつもり」が、伝わっていないかもしれません。
介護のコミュニケーションで大切なのは、「伝えた」ではなく「伝わったか」を考えること。視力・聴力の障害、失語症、認知症など、一人ひとりの状況に合わせた方法を工夫し、ご利用者様が自分の気持ちや意思を伝えられる支援につなげます。
「その人のため」と思った言葉が、その人の気持ちを置き去りにしていませんか。
バイスティックの7原則は、介護職員を縛るルールではなく、利用者様一人ひとりの感情や価値観、自己決定を尊重するための考え方です。完璧を求めるのではなく、日々の言葉や対応を振り返り、より良いコミュニケーションにつなげることが大切です。
食事介助は「食べてもらう」だけではない。安全と尊厳を守るために大切なこと
介護の現場で毎日のように行われる「食事介助」。一見すると、食事を口まで運ぶというシンプルな介助に見えるかもしれません。しかし実際には、ご利用者様の安全や健康、そして「自分で食べる」という楽しみや尊厳を支える、とても重要な […]
「トイレですね」の一言も、プライバシーの問題です。
介護を必要としても、羞恥心や私的な領域まで失うわけではありません。排泄・入浴・更衣・会話・個人情報管理まで、日常の小さな配慮が尊厳を守ります。令和8年の制度改正も踏まえ、介護現場のプライバシー保護を改めて考えます。
介護の「専門性」とは、何でしょうか。
介護の専門性とは、利用者の安全を守るだけではありません。その人らしい生活と自立を支え、介護職員も大切にすること。家族や社会もともに考え、学びを通してより良い介護の未来をつくることが求められています。
「食べる」を支えることは、「命」を支えること。
食事介助は、食べ物を口へ運ぶだけの仕事ではありません。姿勢、一口の量、声かけ、嚥下の確認――その一つひとつが命を守ります。「なぜそうするのか」を基礎から学び、安全とともに高齢者の「食べる楽しみ」を最後まで支える食事介助について考えます。
「動画でOJT介護」の動画で、今日から変わる車椅子介助！
介護現場で欠かせない車椅子介助。事故やスタッフの身体的負担を防ぐには、正しい手順と共通認識が重要です。本記事では、ブレーキやフットサポートの確認、ノーリフトを意識した移乗、利用者への声かけなど、現場で実践したいポイントを解説。実技動画とあわせて、勉強会や新人研修にもぜひご活用ください。
介護を学ぶ人を支えることは、利用者様を守ることにつながる。
介護を学ぶ人を支えることは、利用者様を守ることにつながる。基礎を丁寧に学び、「なぜ」を理解することから介護の成長は始まります。日本人も外国人も、学び、成長し、誇りを持って働ける未来へ。「動画でOJT介護」に込めたNAIの思いをお伝えします。
事故が起きたときの「対応」と、事故を起こさないための「気づき」入浴編
入浴事故は、ほんの一瞬の油断から起こることがあります。大切なのは、事故後の対応だけでなく、ヒヤリ・ハットから危険を学び、なぜその行動が必要なのかを理解すること。利用者と職員を守るために、「緊急時対応」と「事故を未然に防ぐ教育」を一緒に考えます。
動画制作の裏側――介護未経験だった私だからこそ気づけた「基準となるマニュアル」の大切さ
介護の知識を学んでいたから、対応できた。 介護未経験だった私だからこそ感じた、［動画でOJT介護］の制作時のエピソードをご紹介します。 制作当初の私は、介護の「なぜ？」が分からなかった 当サービス［動画でOJT介護］の制 […]
「お風呂につかる」は当たり前？ 外国人介護職員と考える、日本の入浴介助
外国人介護人材の採用は、今や多くの介護施設にとって欠かせない選択肢となりました。
今回ご紹介するのは、当社の「動画でOJT介護」を学習教材の一つとして活用し、介護福祉士国家試験に合格したミャンマー人とインドネシア人介護職員の学習体験です。
「怖いから苦手」入浴介助を避けたくなる理由と、一歩を踏み出すための介護へ
苦手な介護業務の一つである入浴の介助。入り易い手浴、足浴の介助から指導で入浴のメリットを学びながら、苦手意識を払拭することに繋げられることも
『歩かせる』から『安心して歩ける』へ。自立を支える歩行介助の極意
歩行介助の目的は「目的地に運ぶこと」ではなく、「安全を確保しながら本人の持てる力を最大限に引き出すこと」です。過介助は身体機能の低下を早める一方、丁寧な声掛けと正しい支え方は自立と自信を育てます。事前チェックから声掛けの工夫まで、ご利用者様が安心して歩ける介助の極意を実践的にご紹介します。
「分かっていても苦手。」介護職員がオムツ交換を避けたくなる理由と、本当に必要な教育とは
「分かっているけれど、正直苦手です。」介護職員がオムツ交換に抱く本音の背景には、生理的な負担、身体への負担、そして「失敗したらどうしよう」という恐怖があります。利用者様の尊厳と介護職員自身の心身、その両方を守るために本当に必要な教育とは何か。現場の声に寄り添いながら、丁寧に考えます。
本当に現場で機能する 介護施設のBCPとは。
熊本地震をうけ、介護施設におけるBCPの在り方を改めて考える必要があるのではないでしょうか。研修だけでは機能しない状況を想定する。現在、外国人職員も多くいる中本当に、現BCPのマニュアルだけで大丈夫なのかを考える
介護職員の三大苦手業務の一つ「記録記載」報告することの難しさ。報告が少ない施設は本当に安全なのでしょうか。
なぜ介護職員の苦手業務の一つに記録記載があるのでしょうか。記録記載の一つにミスの報告があります。ミス報告することで叱責される、評価が下がる、責任を負わせる等の問題があかるみになりました。では、どうすればよいのかその点をヒヤリハットの法則から読み解きます
AIが介護を変える時代、私たちは何を学ぶべきなのでしょうか。
見守りセンサーや介護ロボット、記録支援システムなど、さまざまなAI技術が導入されています。さらに今後は、人型ロボットやフィジカルAIの進化によって、介護現場の姿は大きく変わっていくでしょう。その時代に私たちは何を学ぶべきなのでしょうか
未来の介護福祉士応援プロジェクト、始めます。
～介護に真剣に向き合う人達を、私たちは支え続けたい～ 先日、私たちは「外国人介護職員は、本当に何に困っているのでしょうか。～厚生労働省の調査から見えた『教育』という課題～」というブログを公開しました。 厚生労働省が公表し […]
介護福祉士が一人増えることは、日本の介護を支えること。
介護福祉士国家試験に合格する外国人介護職員が一人増えることは、本人だけでなく、介護施設や利用者様、日本の介護業界全体にとって大きな価値があります。「未来の外国人介護福祉士応援プロジェクト」に込めた想いと、私たちが目指す未来をご紹介します。
学びたい。でも、学べない。外国人介護職員が直面する現実
日本で働く外国人介護職員の多くは、「もっと勉強したい」という強い気持ちを持っています。しかし、その前には言葉や教材、時間など多くの壁があります。厚生労働省の調査結果も交えながら、現場の現実と私たちが支援を始めた理由をお伝えします。
「5人中3人が合格。」その一言が、私たちの挑戦を始めました。
「ほとんど動画でOJT介護を中心に勉強して、外国人介護職員5人のうち3人が介護福祉士国家試験に合格しました。」お客様からいただいたその一言が、「未来の外国人介護福祉士応援プロジェクト」誕生のきっかけでした。私たちが無料提供という形で支援を始めた理由をご紹介します。
人手不足だからこそ、教育を「仕組み」に。
外国人介護人材の受け入れは、採用がゴールではありません。全国老施協の調査から見えてきたのは、「教育したくない」のではなく「教育する余裕がない」という現場の現実でした。人手不足の時代だからこそ、経験や努力に頼らない「教育の仕組み化」が、これからの介護現場を支える鍵になります。
外国人介護職員は、本当は何に困っているのでしょうか。
厚生労働省の調査から浮かび上がったのは、「日本語が難しい」だけでは語れない外国人介護職員のリアルな声でした。学ぶ意欲はあるのに、学び方が分からない。この現実を変える鍵は、母国語で理解できる映像教材と、繰り返し学べる環境づくりにあります。
外国人介護人材は、最初から日本語だけでは育たない。母国語音声ガイドが"自立した学び"を支える理由
外国人介護人材教育では、最初から日本語だけで学ぶことが難しいケースも少なくありません。「動画でOJT介護」の母国語音声ガイドは、自主学習を支え、日本語教材への橋渡しとなる新しい教育方法です。ミャンマー語版に続き、インドネシア語版・ベトナム語版も順次リリース予定です。
なぜ、私たちは「動画でOJT介護」を制作したのか。
「動画でOJT介護」誕生の原点となった一燈会理事長との出会い、現場から寄せられた声、そしてNAIが目指す介護教育のかたちをご紹介します。教材を売る会社ではなく、教育環境をつくる会社でありたい。現場と共に育ち続ける教材への想いをお届けします。
動画教材を導入して、最初に変わったのは「教育する側」でした。
外国人介護人材の教育で本当に困っていたのは、外国人ではなく「何を、どの順番で教えるか」でした。導入施設へのインタビューから見えてきたのは、多言語動画教材が外国人だけでなく日本人職員の教育にも役立ち、教育の流れを整理し、現場に安心感をもたらしているという新たな可能性です。
「動画でOJT介護」に、貴施設だけの研修動画を追加しませんか？
「動画でOJT介護」の共通教材に、貴施設だけのオリジナル研修動画を追加してみませんか？施設長メッセージや一日の業務、感染対策、機械浴、BCPなど、施設独自のルールを動画化。さらに多言語ローカライズやAI技術の活用により、外国人職員にも分かりやすい教育環境づくりをご提案します。
学校が動画教材を選んだ理由。
石川県にあるアリス学園という専門学校が「動画でOJT介護」を選んだ理由は、便利さではなく教育観そのものにありました。多様な留学生を育てる現場では、資格取得ではなく卒業後も活躍できる人材を育てることが目的です。入学前教育としての活用が授業理解を変え、介護福祉士の土台を築く教材として評価される――その現場の声をお届けします。
外国人介護人材は、どうすれば育つのか。
～介護福祉士国家試験に合格した二人が教えてくれたこと～ 概要 外国人介護人材の採用は、今や多くの介護施設にとって欠かせない選択肢となりました。技能実習、特定技能、EPA、在留資格「介護」など、受け入れの制度も多様化し、ミ […]
外国人介護人材が増える時代だからこそ、私たちは「教育」の質を考えたい。（２）
外国人介護人材は「人手不足を補う存在」ではなく、これからの日本の介護を共に支える大切な仲間です。利用者が本当に求めているのは国籍ではなく、誰が介護をしても安心できる教育と品質。母国語で学べる動画教材を通じて、介護の未来を支える教育環境づくりに取り組んでいます。
外国人介護人材が増える時代だからこそ、私たちは「教育」の質を考えたい。（１）
外国人介護人材の受け入れが拡大する今、本当に問われているのは「国籍」ではなく「教育の質」です。誰が担当しても安心できる介護品質をどう支えるか。多言語動画教材の現場から考える、これからの介護教育のかたち。
そうか！『動画でOJT介護』にミャンマー語音声版ができたんだ。
『動画でOJT介護』にミャンマー語音声版が登場。字幕に視線を奪われず、介助動作そのものに集中できる学習環境へ。字幕版と音声版、それぞれの良さを使い分けることで、限られた教育時間でも実技が身につく。外国人介護人材が安心して学べる現場づくりを支えます。
【介護技術】仰臥位で安楽な姿勢をつくる方法｜枕・クッションの入れ方と尖足予防のポイント
仰臥位で安楽な姿勢を保つには、枕やクッションの入れ方が重要です。腕・膝・足底を適切に支えることで、リラックスしやすくなり、褥瘡や拘縮、尖足の予防にもつながります。
介護現場の人権課題と外国人介護人材の時代に求められる教育とは
「動画でOJT介護」担当者が、現場の声を聞きながら考えたこと こんにちは。「動画でOJT介護」を担当している者です。 日々、介護施設の皆さまとお話をさせていただく中で、最近とくに考えさせられるテーマがあります。それが「人 […]
なぜ今、「母国語音声付き介護教育」が必要なのか
外国人介護人材の増加に伴い、現場では教育負担や理解度への課題が深刻化しています。字幕だけでは伝わりにくい内容を、“耳から理解できる”母国語音声付き介護教育の必要性についてご紹介します。
外国人介護職員は「理解していない」のではなく、“聞き取れない”だけかもしれません
介護現場の "伝わらない" 問題、本当の原因と解決策 外国人介護職員の教育に取り組む施設様から、次のようなお悩みをよく伺います。 「説明しても、本当に伝わっているのか不安……」 「返事はハキハキしているのに、現場で同じミ […]
字幕だけでは伝わらない【ミャンマー語音声対応版をリリースしました】
外国人介護職員向け教育において、「字幕だけでは理解が難しい」という課題に対応するため、「動画でOJT介護」ではミャンマー語音声ナレーション対応版の提供を開始しました。母国語で“耳から理解できる介護教育”の重要性についてご紹介します。
外国人介護人材の定着が、これからの介護経営を左右する
全国老人福祉施設協議会の調査では、外国人介護人材を受け入れる施設が増加する一方で、日本語力やコミュニケーション、教育負担が大きな課題となっています。これからの介護経営には、採用だけでなく「戦力化」と「定着」を実現する教育体制の構築が求められています。
母国語教育が理解度を高める理由とは？外国人介護職員教育で注目される学習方法
外国人介護職員教育において、なぜ母国語教育は理解度向上に効果的なのでしょうか。ミャンマー語ナレーション版を例に、介護技術の定着や教育効率向上の理由を解説します。
なぜ外国人介護職員教育は属人化するのか？現場が抱える3つの課題と解決策
外国人介護職員教育が属人化する原因とは？教育品質のばらつきや担当者負担の増加を防ぐために必要な「教育の標準化」と動画活用のポイントを解説します。
ミャンマー人介護職員の教育でお悩みではありませんか？実技編ミャンマー語ナレーション版リリースのお知らせ
実技編105本のミャンマー語ナレーション版をリリースしました。外国人介護職員が母国語で介護技術を学べるため、理解度向上、実技定着、教育担当者の負担軽減につながります。
なぜうまくいく施設と、うまくいかない施設に分かれるのか？成功する導入の共通点
活用が進む事業所と止まる事業所の差は、機能ではなく運用体制にありました。担当者の明確化と継続設計が成功の鍵です。
研修担当者の仕事はこう変わる。“作る研修”から“回す研修”へ
資料作成に追われていた研修担当者の役割は、動画活用により運用中心へと変化しました。負担軽減こそが、教育継続の鍵となっています。
小規模事業所でも導入できた理由。「団体契約」という新しい選択肢
1事業所では難しかった教育投資も、複数事業所でまとめることで実現可能に。団体契約という選択が、導入のハードルを大きく下げました。
補助金がなくても続けたい。その理由は何か？現場が感じた“本当の価値”
補助金がなくても続けたい。その理由は何か？現場が感じた“本当の価値” 介護業界において、新しい取り組みを始めるきっかけとして多いのが「補助金」です。 しかし一方で、よく聞かれるのが、 ・補助金が終わったらやめてしまう・一 […]
「どうして、こんなに良い教材がまだ知られていないのか」（A6）
アリス学園が「動画でOJT介護」を初めて見たときに抱いたのは、「どうしてこんなに良い教材がまだ広く知られていないのだろう」という驚きでした。養成校と研修センターの両面から見た、この教材の“武器としての価値”を描きます。
国家試験対策になるのか―その問いに、養成校はどう答えたか（A5）
「動画でOJT介護」は国家試験対策になるのか。この問いに対し、アリス学園は「すべてをカバーする教材ではないが、基礎理解と導入部分では非常に優れている」と評価しました。養成校の現実的な見方を掘り下げます。
ルビをつければいい、母国語を出せばいい―それだけではない（A4）
外国人学生向け教育では、ルビや母国語字幕が注目されがちです。しかしアリス学園は、あえて日本語教材中心で学ばせる方針を取っています。その背景には、「自分で調べ、自分で学ぶ力」を育てる明確な教育思想がありました。
外国人介護人材時代に求められる教育とは？現場が直面するリアルと解決策
外国人職員の増加に伴い、従来の研修方法では対応が難しくなっています。動画による繰り返し学習や視覚的理解は、言語の壁を越える有効な手段として注目されています。
なぜ介護研修は続かないのか？現場で起きている“運用の壁”とは
同じ研修サービスを導入していても、活用が進む事業所と止まる事業所が分かれました。その差はコンテンツではなく「運用体制」にあり、特に担当者の異動や引き継ぎ不足が大きな要因となっていました。
追試が減ったのは、偶然ではない（A3）
アリス学園では、「動画でOJT介護」を入学前教育に取り入れた年、1年次の追試者数が大きく減りました。なぜ予備教育がその後の理解度を変えるのか。外国人留学生教育における“入学前の差”を考えます。
【介護技術】背面法で行う体位変換｜仰臥位から側臥位へ安全に移動するポイント
仰臥位から側臥位への体位変換は、方法によって負担が大きく変わります。背面法を使うことで、効率的かつ安全な介助が可能になります。
「これがなかったら大変だった」教育の現実（S6）
「これがなかったら大変だった」——しらゆり園の現場から出た率直な声。外国人介護職員の初期教育を支える動画教材が、現場の負担軽減と教育の効率化にどのように貢献したのかを紹介します。
仰臥位で安楽な姿勢をつくる方法｜枕の入れ方と尖足予防
対面法による体位変換は、利用者様の不安を軽減しながら安全に姿勢を整える方法です。褥瘡予防や負担軽減の観点からも重要な基本技術です。
「介護の研修が回らない」問題を、地域で解決した方法とは？
防府市通所サービス連絡協議会様では、防府市の補助金制度をきっかけに、複数事業所で「動画でOJT介護」を共同活用する取り組みを実施されました。
小規模事業所が多い地域において、「研修をどう回すか」という課題に対し、団体で取り組むことで解決を図った事例です。
現場からは「制度が欲しい」ではなく、「とにかく研修が大変」という声が上がっており、その負担を軽減する仕組みとして導入が進められました。
なぜ実技から教えると伸びるのか（S5）
外国人介護職員の教育では、制度や理念よりもまず実技から教える方が理解が進みやすいと言われています。しらゆり園の実践から、現場に直結する学びを優先する教育設計の重要性を解説します。
介護Eラーニング比較で「動画でOJT介護」が選ばれた理由｜決め手はカスタマイズ性（G6）
介護Eラーニングは複数ある中で、なぜ娯生会は「動画でOJT介護」を選んだのか。価格だけではなく、現場に合わせて運用しやすいカスタマイズ性という決め手を管理者の声から読み解きます。
外国人介護職員が伸びる人の共通点「スキマ×反復×映像」（M3）
忙しくて学習時間が取れない外国人介護職員でも成果を出せる理由は、「スキマ×反復×映像」にあります。短時間でも継続できる動画学習により、難しい内容もイメージで理解。合格事例が示す、伸びる人に共通する学習法と教育の本質を解説します。
外国人介護職員研修を集合研修から見直す｜Eラーニング導入で変わったこと（G5）
準備の残業、参加者の固定化、夜勤者の不参加。外国人介護職員研修には、集合型ならではの限界がありました。娯生会がEラーニング導入で解決した課題を具体的に紹介します。
（外国人介護職員も学べる）全介助が必要な方をベッド上方へ移動する介助手法
ベッド上で下方へずれてしまう利用者様の位置調整は、褥瘡予防のためにも重要なケアです。
ポイントは、力で引っ張らず重心を使うこと。
身体を丸く整えることで、少ない力でも安全に移動できます。
安心できる声かけと、介助後の姿勢調整まで丁寧に行うことが大切です。
外国人介護職員の国家試験合格が法人経営に与えるメリット｜定着・加算・採用への効果（G4）
外国人介護職員の国家試験合格は、法人にとってどれほど大きいのか 現場の喜びを超えた「経営的メリット」 介護福祉士国家試験の合格は、本人にとって大きな達成です。しかし娯生会のインタビューを読むと、それは単なる個人の成功では […]
外国人介護職員の教育がうまくいかない理由は「教材」です（M2）
外国人介護職員の教育がうまくいかない原因は「教え方」ではなく「教材」にあります。本や講義では伝わらない内容も、動画にすることで一瞬で理解できる――その違いが現場の負担を大きく変えます。実際の合格事例が示す、「理解させる教育」の本質とは何かを解説します。
多言語対応が現場を変える理由（S3）
外国人介護職員の教育で最大の課題となる「言葉の壁」。英語では対応できない現場で、多言語対応の動画教材がどのように理解を支えたのか。しらゆり園の実例から、その効果を解説します。
外国人介護職員のOJTは楽になる？先輩職員の負担を減らす動画教育の効果（G3）
外国人介護職員の教育では、学ぶ側だけでなく教える側の負担も大きな課題です。娯生会の現場の声から、動画を見てから教えることでOJTがどう変わったのかを紹介します。
留学生の学びは、なぜ動画と相性がいいのか（A2）
留学生の介護教育では、理解の速さも、日本語力も、復習の必要性も一人ひとり違います。アリス学園が語ったのは、そうした差を埋める手段としてのオンデマンド学習の強さでした。なぜ動画は留学生教育に合うのかを掘り下げます。
外国人介護職員教育の負担が減る施設には、共通点がある（F3）
外国人介護職員教育の負担が軽い施設には共通点があります。それは「見れば伝わる教材」を持っていること。繰り返しの説明に頼らず、動画やストーリーで理解を促す仕組みが、教育負担の軽減と理解度向上を同時に実現します。実例からそのポイントを解説します。
右麻痺の方の上方移動介助｜少ない力で安全に行う実践手順と声かけ
右麻痺がある方のベッド上方移動介助は、力任せではなく「利用者様の力を引き出す」ことが重要です。本記事では、少ない力で安全に移動するための具体的な手順と声かけを解説。体を丸める工夫やタイミングの合わせ方、褥瘡予防のポイントまで、現場でそのまま使える内容です。
OJTだけでは限界？現場教育の崩壊（S2）
介護現場ではOJT中心の教育が主流ですが、人手不足や時間不足により限界が見え始めています。しらゆり園の現場が感じていた課題から、なぜ今、教育の仕組み化が必要なのかを解説します。
外国人介護職員の日本語力を伸ばすのは、「介護教材のルビ」かもしれない（F2）
外国人介護職員の日本語力向上には、教材の「ルビ（ふりがな）」が大きな役割を果たします。読めない漢字は調べられない――その壁を越えることで、自学自習が可能に。介護知識と日本語力を同時に伸ばす、現場で実証された仕組みを解説します。
教える教育、もう限界（A1）
介護教育の現場で今、求められているのは「教員がどう教えるか」ではなく、「学生がどう学ぶか」という視点です。アリス学園が語った教育観の転換から、これからの外国人介護人材教育のあり方を考えます。
外国人介護職員の教育に動画が効く理由｜言葉の壁を越える研修方法とは（G2）
外国人介護職員の教育で難しいのは、言葉そのものよりも「場面が伝わらない」こと。娯生会の管理者インタビューをもとに、動画研修がなぜ理解を一気に進めるのかを解説します。
外国人介護職員にもわかる｜一部介助の体位変換（左麻痺対応）
一部介助の体位変換として、左麻痺の方をベッド上方へ移動する方法を解説。健側の活用、重心の使い方、褥瘡予防まで実践的に学べます。
外国人介護職員教育は、最初から日本語だけで進めない方がいい（F1）
外国人介護職員教育は、最初から日本語だけで進めると理解が追いつかないことがあります。母国語で土台を作り、その後日本語へ移行する方が、結果的に早く深く伸びるケースも。実際の合格事例をもとに、効果的な教育ステップを解説します。
ほとんど動画でOJT介護だけで介護福祉士国家試験合格（M1）
外国人にとって難関とされる介護福祉士国家試験に、ほぼ「動画でOJT介護」だけで合格した事例が登場。日本語N4からのスタート、限られた学習時間という厳しい条件の中で成果を出した理由は、「暗記」ではなく「理解」にありました。動画学習が生んだ決定的な違いとは何かを解説します。
外国人介護職員の教育に動画が効く理由｜言葉の壁を越える研修方法とは（G1）
外国人介護職員の教育は、なぜ「動画」で一気に進むのか 老健管理者が実感した“言葉の壁”を越える力 外国人介護職員の教育で、最初にぶつかるのは、やはり「言葉の壁」です。しかも難しいのは、単語の意味がわからないこと以上に、文 […]
外国人介護教育、整っていますか？（S1）
外国人介護職員の受け入れが進む一方で、教育の土台が整っていない現場は少なくありません。OJT頼みの状況や多言語対応の不足など、しらゆり園の事例から見える課題と、その解決の方向性を解説します。
少ない力でできる介護技術｜覆いかぶさる水平移動（全介助）
全介助の方に対する「覆いかぶさるように行う水平移動」の基本技術を解説。職員が利用者に密着し、重心を近づけることで少ない力でも安全に移動できる点が特徴です。腕を組み膝を曲げて身体を球体に近づける工夫や、上半身・下半身を分けて段階的に移動する手順を具体的に説明しています。さらに、声かけと同意の重要性、衣服のしわを伸ばす褥瘡予防、体位調整や記録まで含め、現場で必要な一連の介助技術が整理されています。
【介護技術】全介助の水平移動｜ベッド上で安全に体位を整える方法
全介助が必要な方をベッド上で手前に水平移動する基本介助について、準備物や声かけ、身体の使い方を含めて具体的に解説。腕を組み膝を曲げて身体を球体に近づけることで、少ない力で安全に移動できる点や、職員が密着して支える重要性を強調しています。さらに、介助後の姿勢調整や衣服のしわ伸ばしによる褥瘡予防、体調確認・記録の重要性まで含め、日常ケアで実践できる基本技術が整理されています。
実は知らない人が多い「地域支援事業」の仕組み｜包括的支援事業と任意事業
地域支援事業の中核である「包括的支援事業」と「任意事業」について、地域包括支援センターの役割や多職種連携、認知症支援、生活支援体制などをわかりやすく解説。さらに介護給付の適正化や家族支援の仕組みまで整理し、地域全体で高齢者を支える介護の全体像と、制度理解の重要性を学べる内容です。
介護予防・日常生活支援総合事業とは？地域支援事業の仕組みをアニメで解説【介護研修】
超高齢社会の中で注目される「介護予防・日常生活支援総合事業（総合事業）」について、その目的と仕組みをわかりやすく解説。訪問型・通所型サービスや生活支援、一般介護予防事業などを通じて、地域全体で高齢者の自立生活を支える新しい介護の形が理解できます。
地域支援事業とは？介護予防の仕組みをアニメでわかりやすく解説【介護研修】
地域支援事業の仕組みと役割を、介護予防・生活支援・地域連携の視点から解説。超高齢社会で求められる「地域で支える介護」の全体像が理解できます。
介護保険サービスの種類と利用の流れ｜居宅・施設・地域密着型サービス【介護研修】
介護保険サービスの全体像を「居宅・施設・地域密着型」の3分類でわかりやすく解説。サービス内容や利用の流れまで基礎から理解できます。
介護保険制度のしくみ｜創設の背景と財源をわかりやすく解説【介護研修】
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介護施設の感染対策｜1ケア1手洗いと感染対策の3原則【介護研修】
介護施設で必須の感染対策を「1ケア1手洗い」と3原則（持ち込まない・持ち出さない・拡げない）を軸に解説。高齢者の命を守る基本が学べます。
介護事故を防ぐリスクマネジメント｜事故予防と安全対策【介護研修】
介護事故を防ぐためのリスクマネジメントを、事故予防・安全対策・発生時対応まで体系的に解説。尊厳と安全を両立する実践的な視点が学べます。